塾経営、塾の起業コンサルタントが語るブログ

日本テレビ系の報道番組『ズームイン!!SUPER』（朝5:20～8:00）
から弊社代表の中土井が取材を受けました。

内容は、「子ども手当て」についてだそうです。

明日（８月５日）放送予定だとか。

果たして、中土井は何秒、テレビに写るのでしょうか？

よろしければ、
ストップウオッッチ片手にご覧ください！

放送時間帯は、７時台という予定ですが、
なにぶんニュースなので、変更があるかもしれません。

投稿者: 日時: 16:03 | パーマリンク

弊社代表中土井鉄信と教育コーチ井上郁夫の共著

「図解＆会話例でわかる」プロ教師の「最強」コーチング術（明治図書）が
全私学新聞（７月３日）の「読書----教育現場におすすめします」のコーナーで
紹介されました。

下が、新聞の切り抜きです。
よろしければ、お目をお通しください。

本書の価格は1890円です。

出版元である明治図書のホームページからもご購入いただけますので
よろしくお願い申し上げます。

http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html?bango=4%2D18%2D251218%2D6

なお、以下の雑誌の８月号には広告が出稿される予定となっています。

・『中学校』８月号（全日本中学校長会）
・『悠＋』８月号（ぎょうせい）
・『児童心理』８月号（金子書房）
・『教育研究』８月号（初等教育研究会）

投稿者: 日時: 11:57 | パーマリンク

中土井（弊社代表）と井上（弊社心理カウンセラー）の共著、

『塾最強コンサルタント直伝２ 図解&会話例でわかるプロ教師の「最強」コーチング術（入門編）』

のアマゾン購入キャンペーンを本日３時～４時に行いました。

結果・・・・。

「学校教育部門」で１位を獲得いたしました！

何の特典もなく、ご厚意にすがるばかりの
キャンペーンでしたが、ご協力いただきました皆様、
本当にありがとうございました。
厚く厚くお礼申し上げます。

投稿者: 日時: 18:04 | パーマリンク

塾最強コンサルタントシリーズの第２弾が明治図書より出版されました！

弊社代表中土井鉄信と
弊社スタッフ井上郁夫（心理カウンセラー／教育コーチ）の共著

『≪図解＆会話例でわかる≫プロ教師の「最強」コーチング術（入門編）』

です。

プロ教師のコーチングスキルについて解説した１冊となっています。
教育現場でのコーチングを中心に、アドラー心理学にまで触れた
対生徒コミュニケーションのまさに「入門書」です。

もし、この本をご購入いただくのであれば、
７月７日（水）午後３時～４時の間に
アマゾンでご購入いただけないでしょうか。

最近、巷で流行っているものに
アマゾン【Amazon】の売れ行きランキングがありますが、
この流行に乗って二人の本を上位に
ランキングさせいただこうという狙いです。

通常、このようなキャンペーンには
特典などを付けるみたいなのですが、
そういうものは一切考えておらず、
皆様のご厚意に頼るのみで申し訳ないのですが、
「上位にランキングさせてあげよう！」という
お気持ちがあれば、このキャンペーンにご協力いただければ幸いです。

本のお値段は、1,890円(税込)ですので送料が無料となります。
よろしくお願いします！

投稿者: 日時: 10:16 | パーマリンク

弊社代表　中土井鉄信の初の著書
「図解＆場面でわかる」プロ教師の「超絶」授業テクニック（明治図書）が
全私学新聞（４月13日）「読書----教育現場におすすめします」のコーナーで
紹介されました。

下が、新聞の切り抜きですので、できればお目をお通しください。

投稿者: 日時: 16:36 | パーマリンク

弊社代表中土井鉄信　初の著書
『塾最強コンサルタント直伝！1
≪図解＆場面でわかる≫プロ教師の「超絶」授業テクニック』
が、アマゾンで「教育・学参・受験」部門で1位！！
になりました。
みなさま本当にありがとうございます。
引き続き応援宜しくお願いいたします。

投稿者: 日時: 17:14 | パーマリンク

弊社代表　中土井鉄信がプレジデントファッミリー2010.4月号の
『我が子がピリッとする格言、金言30』『親として最優先でやるべきこと』に
掲載されました。
是非みなさんご覧下さい。

投稿者: 日時: 14:47 | パーマリンク

弊社代表の中土井鉄信が
静岡新聞の「この人」欄で紹介されました。

投稿者: 日時: 14:35 | パーマリンク

去る８月１８日、弊社シニアコーチ・心理カウンセラーの井上郁夫が

青森県総合教育センターのお招きで、

公立学校の先生方向け研修で講師を務めました。

研修のテーマは「コーチングを活用した学校経営」。

対象者は、青森県の公立小・中・高・養護・盲校・聾学校の
教頭職にある先生方で70名ほどが受講されました。

第一部では部下である先生、引いては生徒のやる気を引き出す
方法論や組織内での管理職の位置づけが話され、
第二部では井上の専門分野であるコーチングを使ったコミュニケーショ
ン技術がワークショップ形式で伝えられました。

会場は終始、和気藹々。

講師を務めた井上は、

「教頭先生ですから、年齢的にも僕より上の方が多いのですが、
学習塾での経験が長い僕の話を、一生懸命に聞いていただいていた姿が
とても印象に残っています。

自分の学校を良くしよう、もっと教師として成長しよう、
そんな強い意気込みを教頭先生方から感じました

僕自身が勉強になりました」

投稿者: 日時: 11:06 | パーマリンク

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５月１１日（月）より弊社のノウハウを満載した電子書籍
〔【塾・授業の教科書】‐７７の小技を教えます〕を発売します。
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【塾・授業の教科書】は、学習塾で日夜、生徒に向かい合う講師、先生
方に向け、授業力を上げていだだくために執筆した電子書籍です。

本書の特色を一言で言うなら、
子どもたちの知的好奇心を刺激するための
発問を重要視している点でしょう。
また、集団指導だけでなく、これまで、あまり触れられてこなかった
個別指導の教授法に関するノウハウも盛り込んでいます。

授業の構成の仕方とは？
学習塾と学校の授業とは何が違うのか？
生徒の知的好奇心を伸ばすには？
保護者に喜んでもられる授業とは何か？

こんな前向きな課題をもつ講師にはうってつけの一冊となるはずです。
（全約１５０ページ）

コンテンツは…

価格　9,800 円～
専用ホームページはただいま制作中です。

投稿者: 日時: 18:31 | パーマリンク

２００１年から２００７年までの７年間に私ども合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツが主催するセミナーに参加した塾人の数は、５０００人以上。授業スキルや対生徒・保護者対応術、生徒集客、学習塾の経営術に至るまでの幅広いテーマをお伝えしてきました。

この膨大なセミナー映像の中から、受講者に特にご好評をいただいた回をセレクトし、ダイジェスト版として再編集。家にいながらにして、お好きな時間に、塾人としてのスキルアップをはかれるＤＶＤとして発売を開始することとなりました。
　　　　　　　　　　　　　　
第１弾の発売は、複数の校舎のマネジメントを担当する経営幹部の方を対象とした「塾経営幹部　ブラッシュアップセミナー」シリーズです。第２弾としては、「個別指導塾　生徒集客セミナー」シリーズを発売します。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●
専用ＨＰを作りましたので、一度ご覧になってみてください。
　　　　　　　　コチラをクリック
　　　　　　　　　　↓　　　↓

投稿者: 日時: 16:31 | パーマリンク

「塾人の仕事術」は、弊社代表中土井鉄信の見識をはじめ合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツがもつプロの塾人となるためのノウハウをふんだんに盛り込んだ電子書籍です。
全社をあげて、精力を込め執筆・編集しました。
目次や申し込み方法など、さらに「塾人の仕事術」の詳しい内容を知りたい方は、専用ＨＰまで。
　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　ココをクリック　↓

投稿者: 日時: 11:07 | パーマリンク

大分県での教員採用をめぐる汚職事件が、世間を賑わせていますが、
この事件に関し、弊社代表中土井鉄信が
日本テレビ系列の情報番組「ズームイン！！　ＳＵＰＥＲ」から取材を受け、
その模様が７月２１日（月）に放映されました。

放映が祝日の朝であったため、
テレビをご覧になっていた方は少なかったかもしれませんが、
「教員の採用試験でも企業のコネ採用と同様に、縁故や有力者からの推薦で、
一部受験者に手心が加えられる悪しき風習があった」ことを指摘しました。

同番組のコメンテーターである橋本五郎氏（読売新聞特別編集委員）が、
「悪しき風習の一掃」を主張されましたが、中土井も同意見です。

中土井は、汚職事件の背景でもある、教師の「職業倫理」を問う文章を
書いていますので、ご興味がある方はそちらもご覧ください。

→http://www.insightnow.jp/article/1699

投稿者: 日時: 12:42 | パーマリンク

去る６月１日、教材会社・都麦出版様が主催する「つむぎセミナー2008　in　Kyoto」
が、みやこめっせ（京都市）で開催されました。
ここで講師を務めさせていただのが弊社代表の中土井鉄信です。
セミナーでは「中土井流・ここがポイント！塾経営」と題し、コミュニケーションを軸と
した学習塾の活性化策をお話ししました。

都合２時間３５分（２部構成）の講演をお聞きくださった全国の学習塾関係者
の皆様、また講演する機会をご提供くださいました都麦出版の皆様、大変あり
がとうございました。

受講者のみなさまにご記入頂いたアンケートを読むと、勉強になったというお
声をたくさん頂き、どうやら多少なりともお役に立てようです。

以下に出席者の皆様のアンケートをご紹介しますので、ご覧ください。

続きを読む "「つむぎセミナー2008　in　Kyoto」で講演しました" »

投稿者: 日時: 10:51 | パーマリンク

　ＮＨＫで３月８日に放映された「学力　日本の、これから」という番組に弊社代表の中土井鉄信が出演しました。この番組は「学力」をメインテーマに討論する約３時間にわたる特番で、出演者には、教育学の専門家である東京大学佐藤教授や元大蔵官僚の榊原教授、夜スペでも話題となった杉並区和田中学の藤原校長（当時）、ローソンの新浪社長、さらに現役の先生や中高校生、企業家、主婦など多彩な顔ぶれが並びました。

この番組が企画された背景には、経済協力開発機構（OECD）が実施した国際学習到達度調査（PISA）などで、日本の子ども達の「学力低下」が声高に叫ばれていることが大きな理由としてあったでしょう。

この番組のメインテーマである「学力」に対する
中土井の基本的な考え方は、
【教育は、学力をつけるために行っているのではない】というものです。

子どもの学力を上げることが、教育の目的ではなく

子ども達が「学力」を獲得する過程で、自分と向き合ったり、
あるいは知的好奇心を喚起されたり、
社会や科学や生活に興味を持ったり、
仲間と協同して何かを成し遂げる中で、一人前の人間へと育っていく
プロセスこそが教育の本質であると考えます。

学力向上というのは、一人前の人間に育てる手段の一つであって
学力を上げることが、本質的な教育の目的ではないという考えですね。

この手段と目的の関係が本末転倒してしまうと、
学力の高い子どもが偉く、
成績が低い生徒はダメという、
悪しき学力偏重主義に陥ってしまうわけです。

番組内では、大勢の出演者がいたため、一人ひとりの発言時間が少なく、
中土井の上のような論旨が充分に伝わらなかったかもしれませんが、
討論好きの中土井には、なかなか楽しい経験だったようです。

番組後には、
「学者、現場の先生方などふだんから教育を論じている専門家だけでなく、普通のサラリーマンの方や職人の方、子育てに奮闘しているお母さん、学生など幅広い方々と意見を交わせたのはとても楽しかった。もっともっと日本の教育を語る裾野が広くなってくれればな‥」と目を細めて語っていました。

投稿者: 日時: 17:41 | パーマリンク

　民間企業出身者が公立学校の校長になったり、また学習塾の授業ノウハウを
学校が取り入れるなど、学校と民間との交流が、近年、開かれつつあります。
そんな中、学校経営の最前線で奮闘する教頭職にある青森県の先生方を対象と
た「コーチングを活用した学校経営」と題された研修講座が、青森県総合教育
センターで催されました。
　この講師として招かれたのが、弊社代表中土井鉄信氏と、弊社シニアコーチ・
心理カウンセラーである井上郁夫氏の二人です。以前は神奈川県内の大手学習
塾に勤務し、現在は教育機関専門のコンサルティング会社である合資会社マネ
ジメント・ブレイン・アソシエイツに在籍する二人の研修は、学校教育のベテ
ランである青森県の現役の教頭先生方にどのように受け取られたのでしょうか？　
民間教育と学校教育の交流の一端としてこの研修を位置づけ、その模様をレポー
ト形式でお伝えします。

続きを読む "セミナーレポート 青森県総合学校教育センター " »

投稿者: 日時: 14:04 | パーマリンク

「こんにちは。お元気でしたか？」
「お久しぶりです。最近、学校の行事が多く忙しくてね‥」
「そう言えば、Ａ先生、今回は模擬授業をやる日でしたよね」
「いやー、プレッシャーかけないで下さいよ。これでも緊張しているんですから（笑）」

　ＮＰＯ法人ピースコミュニケーション研究所が主催する第二回教師サポートセミナー『学習塾の実践から学ぶ、やる気を引き出す授業術』の開催も、今回で３回目。最初は、ぎこちなかった参加者同士、参加者とスタッフの関係も、9月29日（土）、10月20日（土）と２回のセミナーを経験していることもあって、今ではすっかりと打ち解けた雰囲気が会場全体を包んでいる。

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　３回連続シリーズの最終日ともなったこの日（11月10日）のテーマは、「達成感のある授業構成」。初めての参加者がいたこともあり、セミナーの冒頭は、恒例ともなっている自己紹介から。
初々しい教師志望の大学生が、自己紹介を兼ね教育への熱い思いを語ってくれた。それを傍らで聞く、受講者であるベテランの先生が目を細めているのが印象的だ。もしかしたら、若々しい教師への夢に、過ぎ去った日の自分の姿を重ねあわせているのかもしれない。

　自己紹介が終わると、３回連続で講師を務めるピースコミュニケーション研究所主任研究員の井上郁夫氏が、前回の復習のポイントを説明した。授業における導入の狙いや、分かりやすい授業のポイント、有意味化の大切さ、等々‥。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●

　そして、教壇に立ったのが、生徒からの人気が高い現役の学習塾講師だ。この模擬授業が、本日のセミナーの目玉企画の一つだ。
　テンポの良い授業展開、生徒への発問の多さ、教壇を所狭しと動き回るダイナミックな動き‥‥。そして、教科の本質をシンプルな言葉で、生徒に分かりやすく伝える教材研究の的確さ。誰もが認めるプロ教師の授業が、そこにはあった。
普段は先生である受講者の姿勢が、次第に前のめりになっていくのが分かる。
　模擬授業が終わると、受講者から矢継ぎ早やに質問がとんだ。
「学力の低い生徒を授業に引き込む秘訣は？」
「教材研究で利用しているテキストは？」
「発問で工夫している点は？」
　やがて時間が訪れ質問は打ち切られた。しかし、休み時間中も、学習塾講師を中心にして円を囲むようにして授業での課題を話し合う受講者の姿が見られた。主催者の一人としてこのセミナーを開いて本当によかったと実感した瞬間だった。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●

　休憩終了後、教壇に立ったのは、ピースコミュニケーション研究所理事長の中土井鉄信氏だ。前半の学習塾講師による模擬授業を受けるかたちで、学習塾の授業の秘訣を一つひとつ解きほぐしていく。
　中土井氏は、学習塾の本質的な役割として「生徒のセルフ・エステーム（自己重要感・自己有能感）を高める」ことを挙げた後、受講者の多くが悩みをもつ低学力の生徒への発問のノウハウを紹介した。
「多くの先生が試していると思いますが、私も低学力の生徒には、できるだけ答えやすい発問をするよう心がけてきました。ただし、答えやすい質問だけでは、教師の意図が生徒に見えてしまうので、三回に一回くらいは通常の発問をします。とにかく、どんなに勉強ができない生徒であっても頻繁に授業中に発問をし、成功体験を積み重ねてもらうことが大切なんです。たとえ、それが『できる』という錯覚であっても良い。『できる』という実感を生徒が持てないことは、その生徒は、もう一つ先のステップへと進めませんから」
　また、高学力の生徒に対しては、時にはその生徒の自信を揺さぶるような発問も有効だ、と言う。
　発問は、とかく受け身になりがちな生徒を能動的に授業に参加させるのに有効な手段だ。また、発問によって、自分で気づいたことは教師から教わったことよりも記憶に残りやすいという利点をもっている。

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　9月29日にはじまった第二回教師サポートセミナーもいよいよ大詰めとなった。この日のセミナーの最後プログラムは、受講者代表による模擬授業の発表。代表となったＡ先生は、英語のベテラン教師であるものの、受講者が同じ教師であるということもあって少々緊張気味。
　しかし、持ち前の話術とパフォーマンス、絶妙な発問で、受講者が引き込まれる間に、アッという間に２０分ほどの模擬授業の時間は過ぎていった。
　先生の挨拶が終わると、会場からは一斉の大拍手。
　模擬授業を担当したＡ先生が、「やっと調子に乗ってきたのですが‥」と語ると、会場は大爆笑の渦！
　
　笑顔の内に、第二回教師サポートセミナーは幕を閉じた。それぞれの受講者の皆様が勤務する、小学校、中学校、高校の現場で、「先生分かったよ！」という子供たちの笑顔が花開くことを祈って。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●

　受講していただいた先生方、本当にありがとうございました。
　また後援をしていただいた神奈川県教育委員会、埼玉県教育委員会、横浜市教育委員会、社団法人かながわ民間教育協会の皆様、本当にありがとうございました。
　協賛していただいた財団法人日本児童教育振興財団の皆様、本当にありがとうございました。
　来年も、ＮＰＯ法人ピースコミュニケーション研究所では今回と同様の教師サポートセミナーを開催する予定です。
　どうぞ、皆様方、今後ともよろしくお願い申し上げます。

投稿者: 日時: 10:31 | パーマリンク

　特定非営利活動法人ピースコミュニケーション研究所（以下、PCI）が主催する第二回教師サポートセミナー『学習塾の実践から学ぶ、やる気を引き出す授業術』が、10月20日（土）に催された。

　今回のセミナーは、教育の最前線で活躍する学校の先生方の授業力向上をはかるために企画されたもので、9月29日（土）、10月20日（土）、11月10日（土）の3回連続シリーズで実施されている。

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　1回目の9月29日のテーマは、「生徒のやる気を引き出す授業パフォーマンス」。はじめにPCI理事長である中土井鉄信氏が教壇に立ち、授業の本質、教師としての心構え、さらに「学校型授業」と「学習塾型授業」の比較などを披露。後半では、主任研究員の井上郁夫氏を講師とし、授業中の話し方、生徒への視線の振り方などのプレゼンテーション・スキルがワークショップ形式で研究された。

　学校でも、学習塾でも、生徒の「分かった！」という笑顔が、教師にとっての最大の喜びであることに変わりはない。しかし、学習塾と学校の間には、不幸にも相互交流が妨げられてきた経緯があり、学習塾で培われた授業ノウハウが学校の先生方に伝えられる機会は少なかった。今回のセミナーは、この垣根を取り払い、学習塾で培われた授業ノウハウを学校の先生方に紹介し、日々の授業を行ううえでのヒントにしてもらうことを主眼としている。

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　さて、10月20日（土）の2回目のセミナーのテーマは「生徒の興味・関心を引き出す授業展開」。
　セミナーでは、「授業の導入方法とは？」「わかり易い授業とは？」「面白い授業と可笑しい授業の違い」など、熱心な教師なら誰もが関心のあるテーマを、講師である井上郁夫氏が熱を帯びた口調で、次から次へ具体的な事例を交え説明していった。

　その中で特に、印象に残った点を簡単にご紹介しよう。
井上氏によれば、わかりやすい授業とは、多くの視点から説明ができている授業である。それと言うのも、すべての生徒に分かってもらえる万能な教え方はないからだ。なぜなら、生徒それぞれで興味・関心が違うため、ある教え方がＡ君にとってはわかりやすいものであっても、その隣に座る記憶の仕方が違うＢさんには理解しづらいものとなってしまうケースがあるためだ。
　ＮＬＰ（神経言語プログラミング）の理論によれば、人間の記憶には、「視覚型」「聴覚型」「体感型」の３つのタイプがある。
　そして、それぞれのタイプにより、効果的な教え方は違っている。たとえば、視覚型の生徒には図や表などを多用したチャート型の授業が有効だし、一方、聴覚タイプでは、教師の言葉による説明が理解度を高めるキーとなるという具合だ。また、体感覚型では「実験」「観察」などが有効な教え方となる。
　実際の教室にはこれら３つのタイプの生徒が混在しているため、「視覚型」「聴覚型」「体感覚型」のどのタイプの生徒にも理解しやすいよう、複数の視点から説明ができるスキルが教師には求められているのである。

　ワークショップでは、既習事項を振り返りながら、知的好奇心を刺激し、かつ将来に向けての学習意欲を引き出す授業方法の事例として、台形の面積を求める授業方法が受講者の間で話し合われた。

　台形の面線を求める公式は「（上底＋下底）×高さ÷2」だが、これ以外にも、台形を三角形と平行四辺形に分けたり、複数の三角形に分けたりしても解が求められるのはご存知だろう。この図形を分割したり、移動をさせる方法は、将来、生徒たちが学ぶ多角形でも使え、生徒の応用の範囲が広がるきっかけ作りになるなどの意見が活発に出された。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●

　セミナーの後半では、大手学習塾で教師をしていたPCI主任研究員荒木崇氏による国語の模擬授業を公開。普段は教師である受講者が生徒役となり進められ、「童心にかえったよ」と眼を細める先生がいたのが印象的であった。頻繁にコミュニケーションをとる学習塾ならではの授業方法を、身をもって体感できたようだ。
　受講者は、教育学部の学生、小学校の先生、中学校の先生、学習塾の先生と、多彩な面々。年齢は20代前半から50代まで。「教育」という同じ目標に向かいながらも年齢や立場を異にするそれぞれの受講者が、互いに刺激し合っていたのも収穫の一つであった。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●

なお、『学習塾の実践から学ぶ、やる気を引き出す授業術』の第3回目のセミナーは、「達成感のある授業」をテーマとして11月10日に実施される。

■第二回教師サポートセミナー

テーマ●<学習塾の実践から学ぶ「やる気を引き出す授業術」>
主催：ピースコミュニケーション研究所（PCI）
後援：神奈川県教育委員会、埼玉県教育委員会、横浜市教育委員会、
社団法人かながわ民間教育協会
協賛：財団法人日本児童教育振興財団

定員●定員：20名

参加費●無料
（ただし、資料代実費として１回につき1,500円をご負担いただき
ます。当日、会場にてお支払いください）

●日程
3回目‥‥‥‥11月10日（土）　13：30～16：30

●会場
南部労政会館（東京都大崎）

●対　象
学校の先生方、及び、教育委員会などの学校管理・支援機関の方々
これから教師を目指す社会人・学生の方
●内容：
〔11／10（土）〕：達成感の授業構成
「わかった！」「できるようになった！」という実感は、生徒の自信や学ぶ意欲をさらに高めます。ここでは、生徒に課題の配列や提示の仕方、教師の対応によって、生徒にとって達成感のある授業の展開法を研究します。

●申　込
電話・Ｅメール・ＦＡＸにて。
ご住所・お電話/ＦＡＸ番号・ご参加者の氏名を
特定非営利法人ピースコミュニケーション研究所(PCI)までお伝え下さい。
peacecom@tbu.t-com.ne.jp
TEL / FAX：０４５（６５１）７０３０

投稿者: 日時: 15:49 | パーマリンク

「学書」冬期展示会特別セミナー（名古屋会場）にて
弊社代表　中土井鉄信の講演が行われます。

続きを読む "「学書」冬期展示会特別セミナー " »

投稿者: 日時: 19:16 | パーマリンク

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■　ＮＰＯ法人　ピースコミュニケーション研究所主催
　　第二回教師サポートセミナー
　　<学習塾の実践から学ぶ「やる気を引き出す授業術」>のご案内
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　

「もっと魅力的な授業をしたい」－－これは教師になった日から教壇を
降りるその日まで教師である限り抱き続ける願いでしょう。「先生、わ
かった」「できるようになったよ！」という生徒の笑顔ほど、私たち教
師の明日を勇気づけてくれる栄養剤はありません。

　本セミナーは、そんな生徒の笑顔を引き出す授業について、講師も含
め参加者一同で考え、研究し、その結果生まれたノウハウをそれぞれ
の現場へと持ち帰るために企画されたものです。

　本セミナーの講師は、大手学習塾で新人教師研修を長年、担当してき
ました。学習塾といえば受験指導にばかり目が向けられますが、実はこ
れには誤解が含まれており、学習塾の授業の生命線は、いかに子ども達
の学習意欲、本人の「やる気」を引き出すかにあります。

　というのも、子どもたちの知的好奇心や「やる気」がなくては単なる
詰め込みとなり受験そのものが成功しないからです。そのため、学習塾
の教師は、いかに生徒の目を輝かせるか、知的好奇心が刺激できるかと
いう視点から、発声やアイコンタクトなどの授業パフォーマンス、例文
や例題選び、「教材」の利用法などに苦心してきました。

　これは、日々授業研究で奮闘されている学校の先生方も同じでしょう。

　学校であっても、学習塾であっても、生徒の「分かった」の笑顔を引
き出すことこそが、最大の喜びであることに変わりはありません。しか、
し学習塾と学校では、不幸にも相互交流が妨げられてきた経緯があります。

　本セミナーでは、教育機関を専門とする経営コンサルタント会社（マ
ネジメント・ブレイン・アソシエイツ　　URL:http://www.management-
brain.co.jp/）より講師を招き、学習塾の授業ノウハウを題材とし、学
校でも生かせる授業方法を研究していきます。

セミナー概要は以下の通りです。

■第二回教師サポートセミナー

テーマ●<学習塾の実践から学ぶ「やる気を引き出す授業術」>
主催：ピースコミュニケーション研究所（PCI）

後援：社団法人かながわ民間教育協会、神奈川県教育委員会、
埼玉県教育委員会、横浜市教育委員会

協賛：財団法人日本児童教育振興財団

定員●定員：20名

参加費●無料
（ただし、資料代実費として１回につき1,500円をご負担いただきます。
当日、会場にてお支払いください）

●日程
1回目‥‥‥‥９月29日（土） 13：30～16：30
2回目‥‥‥‥10月20日（土）　13：30～16：30
3回目‥‥‥‥11月10日（土）　13：30～16：30
（本セミナーは３回連続の開催ですが、１回のみの受講も可能です）

●会場
東京都立産業貿易センター浜松町館
〔1回目９月29日（土）、2回目10月20日（土）の会場〕

南部労政会館（東京都大崎）〔3回目11月10日（土）の会場〕

●対　象
学校の先生方、及び、教育委員会などの学校管理・支援機関の方々
これから教師を目指す社会人・学生の方

●内容：
１日目〔9／29（土）〕：生徒のやる気を引き出す授業パフォーマンス

「良い授業をしたい！」、教師であれば誰でも願うこと。そのために
先生方は、日々教材研究に取り組まれていることでしょう。それに加
え、授業の中での生徒との好ましい関係のとり方、コミュニケーショ
ン術を身につければ、より効果的な授業が期待できます。同じ内容で
あっても先生の伝え方ひとつで、生徒の受け入れ方が変わるのはご存
知ですか？

2日目〔10／20（土）〕：生徒の興味・関心を引き出す授業展開

授業が成功するかどうかは、生徒が教師の示す問題提起や意味づけに
関心や理解を示すかに左右されます。ここでは問題提起、発問、作業
にこだわり、「先生の授業は短い」と生徒に感じさせる授業を研究し
ます。

3日目〔11／10（土）〕：達成感の授業構成

生徒が「わかった！」「できるようになった！」という実感は、生徒
の自信や学ぶ意欲をさらに高めます。ここでは、生徒に課題の配列や
提示の仕方、教師の対応によって、生徒にとって達成感のある授業の
展開法を研究します。

申　込：電話・Ｅメール・ＦＡＸにて。ご住所・お電話/ＦＡＸ番号・
　　　　ご参加者の氏名をお伝え下さい。後日、ＦＡＸにて受講票を
　　　　お送りいたします。
　　　　（郵送・Ｅメールをご希望の方はお伝え下さい）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
・貴校名：
・お名前：
・ご住所：
・ＴＥＬ：
・ＦＡＸ：
・メールアドレス：
・お申し込み日　全３回　９月29日のみ　10月20日のみ　11月10日のみ
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
・メールでお申し込みの方は件名を「授業術申し込み」としてください。
・貴校名は差し支えなければお書きください。
・お申し込み日は参加をご希望する日をお選びください。３回のセミナー
を連続して受講する場合は、「全３回」としてください。
・上記のご連絡先に受講票をお送りいたします。

↓↓セミナーに関するお申し込み・お問い合わせはこちらへ ↓↓

特定非営利法人ピースコミュニケーション研究所(PCI)
peacecom@tbu.t-com.ne.jp
TEL / FAX：０４５（６５１）７０３０

＊本セミナー講師の実績・予定

中土井鉄信（マネジメント・ブレイン・アソシエイツ代表）
井上　郁夫（シニアコーチ・心理カウンセラー）

・「教師のためのコーチング体験講座」（06年8月）
・「生徒の態度変容を生み出す教師学」（06年10・11月）
・「学習術の実践から学ぶ保護者対応術」（07年8月）
・「コーチングを活用した学校経営（青森県総合学校教育センター主催）」
　（07年11月予定）　他

投稿者: 日時: 10:49 | パーマリンク

社会問題ともなっている保護者対応術

8月1日（水）特定非営利活動法人ピースコミュニケーション研究所（以下、PCI）が主催、神奈川県教育委員会と社団法人かながわ民間教育協会が後援、合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツが協力する第一回教師サポートセミナーが、「きゅりあん」（東京都品川区）を会場として実施された。

ピースコミュニケーション研究所は、人類の相互理解を深めることを通じ世界平和を実現することを目的とした設立されたNPO法人で、今回のセミナーは教育の最前線で活躍する教師のコミュニケーション技術の向上をはかるため企画されたもの。

『学習塾の実践から学ぶ保護者対応術』と題された本セミナーで取り上げられたテーマは、現在、大きな社会問題ともなっている教師と保護者との関係だ。

「モンスターペアレント」など、保護者からの理不尽なクレームが増加した背景には、教師と保護者の信頼関係の欠如、コミュニケーション不足があると指摘される。本セミナーでは、その改善策として、長年、市場競争にさらされ保護者との良好な関係を模索してきた学習塾での実践的な保護者対応術が紹介された。

　セミナーには、現職の小中学校の先生だけでなく、将来の教師を目指す教育学部の学生などが多数参加。時事的な話題ということもあって参加者の間で白熱した議論が交わされ、実り多い時間が流れていくこととなった。

「教育サービス」とは何か？

　午前10時からスタートしたセミナーで、冒頭に壇上に立ったのはマネジメント・ブレイン・アソシエイツ代表の中土井鉄信氏。同氏は保護者のクレームが増えた要因を、社会の変化という大きな視点でとらえ、価値観の多様化や消費者意識（保護者）からその背景を解き明かしていった。

この説明の中で、参加者一同が頷いていたのが、「教育サービス」と通常の「サービス」の本質的な違いだ。

「たとえば、レストランで料理を注文をすれば、注文があったメニューをすべてテーブルに出すのがレストランの基本サービスですよね。もし、『お客さんには○○というメニューは出せません』と店のスタッフが答えれば、お客さんからクレームがでます。これが通常のサービスです。しかし、『教育サービス』では違うんです。レストランの例で話せば、『食べ合わせが悪ければ下痢になりますよ』、あるいは『健康上、脂肪分が取りすぎですね』、などと言うことが必要となるんです」

　両者のサービスの違いの核心は、『指導性』の有無にあると言う。教育サービスでは、すべてを良しとするのではなく、指導性をもって「お母さん、もっとお子さんを褒めなきゃダメですよ」などと、より高い見地から、指導性を発揮する必要があるというのだ。教師は、保護者の要望をすべて受け入れるのでなく、時にはそれを断乎として拒絶し、より良い方向に子どもの将来を導くサービスを提供する義務があるのである。

さらに中土井氏は、「自分たち（先生）ができること」と「自分たち（先生）ができないこと」の枠組みを学校がスクラムを組み構築することが、保護者対応では不可欠であると強調。参加者の女性教諭が、「教育者は毅然とした態度が必要であることを改めて認識しました」と頬を紅潮させながら話していたのが印象的であった。

笑いに包まれたワークショップ

昼食後に、教壇に立ったのがコーチング及びカウンセリングの専門家であるマネジメント・ブレイン・アソシエイツの井上郁夫氏だ。午前中の中土井理事長のセミナーが〝理論編〟であったとすれば、午後からの井上氏のセミナーは、〝実践編〟。『学級懇談会』や『個人面談・家庭訪問』といった具体的なケースを想定し、それを成功に導くためのノウハウが披露された。

井上氏の講義は、ワークショップを取り入れたもので、４～５人程度のグループを作り、「学級懇談会を自由に企画して下さい」などといったテーマをもとにして、参加者間でのディスカッションが促進された。

また、コーチング技術として「傾聴」を重視してもらいたいとの旨を力説。保護者との会話での相槌の打ち方や、アイコンタクト、相手の言葉を繰り返す「バックトラック」などのコミュニケーション技術が紹介された。

最初は緊張気味であった参加者も、ワークショップが終盤を迎える頃にはすっかりとリラックス。会場は和やかな笑いに包まれ、質疑応答の時間では、活発な意見交換が行われる結果となった。

セミナー後に書いていただいたアンケートを見ると、
「今、学校で、保護者との対応に苦慮して職員会議などが開かれているんです。しかし、保護者も、私たち教員も、子どもの成長を願うということでは同じ地点に立っているんですね。そんな両者がいがみあうのは本来あってはならいこと。プロの教師として保護者対応も含めたコミュニケーション技術を今回のセミナーを参考として磨いていきたい」との熱いメッセージが寄せられていた。

第二回セミナーは、『学習塾の実践から学ぶやる気を引き出す授業術』

ピースコミュニケーション研究所（PCI）では、ご好評をいただいた第一回に引き続き、第二回教師サポートセミナーを秋に開催予定だ。保護者の信頼を得るにはより良い授業を行うのが基本という教育の原点に立ち返り、『学習塾の実践から学ぶやる気を引き出す授業術』と題された三回連続のセミナーを行う。

１．９月29日（土）【生徒のやる気を引き出す授業パフォーマンス】
２．10月20日（土）【生徒の興味・関心を引き出す授業展開】
３．11月10日（土）【達成感のある授業】

時間：１３：３０～１６：３０
会場：１回目、２回目東京都立産業貿易センター浜松町館　３回目大崎南部労政会館
費用：１回につき、1500円（資料代として）

お問い合わせは、ピースコミュニケーション研究所
TEL / FAX：０４５（６５１）７０３０
peacecom@tbu.t-com.ne.jp
まで。

投稿者: 日時: 13:53 | パーマリンク

第１回教師サポートセミナー「学習塾の実践から学ぶ保護者対応術」
（ＮＰＯ法人ピースコミュニケーション研究所主催）の
後援を「神奈川県教育委員会」からいただくこととなりました。

上記セミナーは８月１日の開催で、締め切りが迫っております。
セミナー実施の詳細は下記「第１回教師サポートセミナーの開催」に掲載されておりますので、
どうぞ、ご検討ください。ふるってのご参加を心よりお待ちしております。

投稿者: 日時: 11:48 | パーマリンク

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（資）マネジメント・ブレイン・アソシエイツ
mailadm@management-brain.co.jp
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特定非営利法人ピースコミュニケーション研究所(PCI)
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TEL / FAX：０４５（６５１）７０３０

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投稿者: 日時: 11:42 | パーマリンク

◇本日発売「プレジデント・ファミリー」８月号に

『地域一番塾が見つかるチェックポイント１５』というテーマで

弊社代表　中土井　鉄信の取材された記事が掲載されております。

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読者の皆様の御意見・御感想をお待ちしております。

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http://www.president.co.jp/family/

なお、御意見・御感想はコチラまで。

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本日（６月２７日）、
日本テレビ系の報道番組『リアルタイム』（16：53～放送）に