「マイケル」（後編）
○前回のあらすじ
普段、国語しか教えていない僕が「新中学１年生準備講座」の英語の授業
を担当することとなった。
国語教師「荒木又衛門」は「マイケル荒木」と名を変え、授業に備えなけ
ればならなくなった。
歌にゲームにパフォーマンス。練習して授業に臨んだ。
緊張。
もともと肝っ玉は大きいほうではない。むしろ、この言い方も控え目な
くらいだ。思いっきり小心の僕である。
初めてのクラスで授業をするときは例外なく、緊張する。それが小３で
あれ、中３であれ。
しかし、毎週教えていた生徒達が大勢いるのに、こうまで緊張するとは。
いよいよ「マイケル荒木」デビューのときがやってきた。
「ねぇねぇ、英語の先生、誰？やっぱりＵ先生？」
授業前の職員室へ何人もの生徒が同じ質問をしにやってきた。Ｕ先生も
受付のＴさんも、「さぁ、それはお楽しみ！」などとはぐらかしている。
「そんなに生徒の期待値を上げないで・・・」
心のつぶやきは当然、彼らの耳には届かない。
そして。
大きな声で「ハロ～～～！！」と教室に入り、気持ちを盛り上げる。
「えぇ！」とか「うわぁ！」とか、意味をなさない声々が教室に響く。
「ハロ～、マイネームイズ、マイケルアラキ」
一番前に座っている彩夏がキョトンとしている。彼女の大きな瞳にマ
イケル荒木はさぞ奇異なものとして映っていることだろう。
「又衛門じゃん！！」とやんちゃ坊主の仁志が大声をあげる。
「ワタシノナマエハマイケルアラキデス。ジャマイカカラヤッテキマ
シタ。マタエモンハワタシノフタゴノアニデス。ヨロシクオネガイシ
マス。ミナサンワタシノコトハ『マイケル』トヨンデクダサイ！」
なぜにカタコトか。それは僕がマイケルだから・・・。こんなつまん
ない冗談につきあってくれる子供達に感謝。
さて、練習の成果だが・・・。
４本線は力を入れすぎ、チョークをボキリと折ってしまった。当然、
「おー」という声は上がらない。
歌とダンスはＣＤの音量でなんとか誤魔化した。
一番盛り上がったのはやはりゲームだった。生徒達があまりにも楽し
げなので、ずっとゲームの時間にしたいぐらいだった。
カタコトの日本語はいつしかベラベラな日本語へ変わっていた。しか
し、授業の終わりのあいさつはやはり「グッバイ！」である。
８回の新中１準備講座を終え、「マイケル荒木」は引退、伝説の人とな
る・・・・・・はずだった。
しかし、室長から渡された４月からの時間割には中２と中１で『英語』
の文字が燦然と輝いていたのだった。
（登場する生徒名は全て仮名です。）
合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツ
荒木 崇（チーフ・コンサルタント）
http://www.management-brain.co.jp/
