子どもがやる気になる時
◇子どものやる気は、恒常的に続くものではない。やる気は、紙風船と同じ
で、空高く打ち上げても必ず地面に落ちてくる。だから、何回も何回も空高
く打ち上げなければならないのだ。やる気は一度やる気を引き出して安心し
ていてはダメで、何回も何回もやる気を引き出すアプローチを心がけなけれ
ばダメだ。
◇やる気を引き出すためには、やる気になる時を作ることだ。そして、やる
気を定期的に刺激して、やる気を保つことが重要なのだ。たまたまやる気に
なった時を見逃さずに、そのやる気を維持していこうとすることが、親とし
ては重要なことだ。それでは、子どもがやる気になる時を考えてみよう。
１．子ども自身に本当にやりたいことが見つかった時
２．子どもが目標達成を意義あるものだと思った時
３．目標に向かって、やることが明確になった時
４．目標の達成が可能である時
５．子どもに目標達成のスキルがある時
６．子どもが目標達成の方法を選択出来る時
７．目標達成をした時のイメージが明確になった時
８．目標達成したら、他人の賞賛が大きい時
９．目標達成したら、親が喜んでくれる時
10．仮の目標を決定した時
他にもまだあるだろうが、区切りがいいので、このぐらいにしておこう。
◇子どものやる気を引き出そうと思ったら、子どもの好きなことに注目する
か、あるいは子どもに目標をまずは持たせることだ。しかし、子どもの好き
なことは、親にとってはあまり好ましくないことも多いから、そう考えると
後者の子どもに目標を持ってもらうことが一番いいことかもしれない。その
ためには、小さな目標を設定して、達成感が、物凄く気持ちのよいものだと
思ってもらうことが一番早い。
◇達成感を常に感じている子どもは、目標を持ちやすいし、目標に向けて努
力しやすい。達成感を感じやすい教育環境を用意しよう。勉強だけの目標で
はなく、毎日の習慣的なことでもいいし、趣味的なものでもいいので、小さ
な目標を子どもに決定させて、達成感を味わってもらおう。そうすれば、目
標に向けて、動き出すかもしれない。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
