「春期講習２限目」
○前回のあらすじ
講習授業では、授業に入るクラスの順番がだいたい決まっている。
Ｆ校舎にいたときの僕の春期講習の時間割は、１限目に小学３年生、２限
目に中学３年生（難関国私立コース）、３限目に小６（受験）というパター
ンが多かった。
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体力勝負の小３が終わると、難関国私立コースの中３が待っている。
春期講習から新中３として勉強する彼らのモチベーションは高い。
小３同様に『荒木又衛門』と名乗っているが、偉いもので彼らは決
して僕のことを呼び捨てにはしない。
「マタさん、宿題で分からないところがあったから教えてください」
男の子はマタさんとか、マタえもん先生、女の子は大半が荒木先生、
と呼ぶ。一線を画す節度を持っているのは感心する。
難関コースだけあって、教材も難しい。社会担当の室長が言っていた。
「彼らにとっちゃぁ、社会なんて息抜きの時間みたいなもんですよ」
本当に息を抜いているんじゃないのは分かっている。社会が息抜き
になるぐらい、英語・数学が難しいということだ。
国語はどうか。文のレベルは格段に上がる。文法事項も深く突っ込
んで教える部分が増える。文学史だとか、その他の言語知識も覚え
なくてはならない。
だから、宿題も大量に出して、ガンガンやりたいのだが、でも、や
はり、英語・数学を優先させなくてはならないので、どうしても抑
え目にならざるを得ない。
「先生、『又衛門』って本名なの？」
「当たり前だろ！失礼だな！！」
本当に信じているのだろうか。僕をからかっているのだろうか。数
学と英語に挟まれた２限目の国語は、厳しくてもやっぱり楽しい授
業にしてやりたいなぁ、と思っていた。
（生徒名は仮名です。）
