タゴール
教師の主要な使命は、もろもろの意味を明らかにすることではなく、
精神の戸をたたいてやることだ。
◇私が塾の講師だった頃、一番大切にしていたことは、生徒に驚きを
巻き起こして、興味を持ってもらうことだった。
◇国語の学力を向上させようと思えば、国語を好きになってもらうこ
とが一番簡単なことだ。だから、国語の授業を面白くし、とっつきや
すくもした。たとえば、「詩」の授業では、詩が、どういうものなの
かを簡単な例で、分かってもらうようにした。こんな具合だ。
◇「詩は、日常のことばを組み合わせて、新しい意味を生むんだ。た
とえば、赤いとか黒いということばがあるだろう。そのことばに月を
組み合わせてみるとどうだろうか。赤い月、黒い月、どんな感じがす
る？ 黒い月なんか本当はないけど、黒い月ってなんか、不気味な感
じがするだろう。日常の普通のことばでも使い方によって、意味が変
わってくるよね。こういうのが詩なんだよ。」
◇今日の言霊のように、精神の戸をたたけていたか、どうか分からな
いが、国語に興味が少しでもわくようにやっていた。勉強は楽しいこ
とだけではないが、その中で何か自分の日常を振り返ったり、意識化
する糸口を与えることは、非常に重要なことだ。だから、学力をつけ
ることだけが、教育だと思ってはいけない。
◇教育は、自分自身に言及するきっかけを与えるものでなくてはだめ
なのだ。それが、精神の戸をたたいてやるということだ。教育は、自
分を振り返るきっかけ作りだ。今日の言霊は、そういう風に言ってい
るのだ。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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