小学５年生 Lesson２－１
◇小学５年生のLesson 2のタイトルは「ジャスチャーをしよう」
です。感情や様子をあらわす表現を覚えて、自分の状態を相手
に伝えることを学びます。
私はこのレッスンで、
★１．プレゼンテーション力をつける。
★２．自己紹介を発展させる。
この２点に利用しようと考えます。
◇基本語彙は
happy, sad, angry, hot, cold, sleepy, tired, fine, hungry,
thirsty, full
◇基本表現は How are you?
I'm happy.
Are you happy?
Yes, I am. No, I'm not.
I'm not sad.などです。
◇語彙の紹介はレッスンの最初に子どもたちに少し「エッ！？」
と思ってもらうことから始めます。感情や様子はジェスチャー
で表しやすいので、先生は思いっきり大げさに見本を見せまし
ょう。生徒の食いつきがポイントです。
◇準備する教具
感情や様子を表した絵カードなどを準備しておきましょう。で
きれば、絵カードはラミネートをして、後ろにマグネットを貼
り付けておくと便利です。
≪ステップ１：態度で示そう…show≫
先 生：Hello, everyone. How are you today?
児童全：I'm fine, thank you. How are you?
ここで先生は、おもいっきり大げさに。（倒れるように）
先 生：I'm tired!
児童全：? ? ? ? ? ? ?
先 生：（元気に）Everyone.
Ask me "How are you?" （再度尋ねることを促す）
児童全：How are you?
先生は、大きなあくびをしながら。
先 生：I am "sleepy".
児童全：???!!!!!!!（何人かが気付き始める）
≪ステップ２：確認しよう…confirm≫
ここで先生は、tiredの絵カードを黒板にはりつけます。
先 生：OK, everyone! This is "tired".
生徒がわかるまでジェスチャーと絵カードで様子を表しま
しょう。爆笑が起きるくらいが良いです。
生徒に示すジェスチャーは大げさでなければ上手く伝わり
ません。是非お宅で、鏡の前で試したり、ご家族に見てい
ただくなどして実験をしてみてください。
次に、sleepyの絵カードからそれぞれの絵カードを同様に
生徒にHow are you?といわせながら、ジェスチャーをし、
（あてっこをしても良いですが）カードを黒板にはります。
生徒たちにも大げさにジェスチャーをしてもらい、英語の
発音も大合唱させてください。
≪ステップ３：試してみよう…try≫
その後、先生が生徒たちにHow are you？と質問をしてく
ださい。生徒一人ひとりにジェスチャーをさせて答えさせ
ましょう。恥ずかしがり屋さんも意外に今まで見せなかっ
た面を見せてくれるかもしれません。
レッスンのポイントは、生徒たちをのせることです。生徒
がのるかどうかは先生のジェスチャーの面白さにかかって
います。子どもたちとジェスチャー競争をするくらい楽し
く進めてみてください。
次回は６年生のLesson ２です。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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