小学６年生 Lesson６
６月4日は虫歯予防デーですね。歯は英語でteeth（単数はtooth）ですね。では、虫歯予防デーは英語で何と言ったらよいでしょう。答えは次回以降にお知らせします。歯は英語発音にはとても重要な器官です。この機会に歯の健康を見直しましょう。Keep your mouth and teeth healthy.
◇Lesson６のタイトルはI want to go to Italy.です。自分の行きたい国はどこでしょうということを質問したり発表したりという活動内容です。また、国際理解として外国の国名、国旗、有名な産物、自然などにも慣れ親しむこともテーマになっています。
◇語学学習では文法を学ぶことは重要ですが、この基本表現を見て、不定詞の名詞用法の指導だ、などと考えないでください。小学校英語だけでなくこれからの英語指導は音と意味から入っていくのが基本になることをしっかり心に刻んでおきましょう。
≪語彙≫
国名、国の自然、産業、産物、文化、民族、習慣などに関する用語
≪表現≫
I want to go to 場所
≪ステップ１：行きたい場所≫
◇英語ノートでは、テーマの通りに「私は○○に行きたい」です。国内ではなく世界の国にターゲットしているように指導書に書かれています。しかし、小学生でフランスに行きたい、イタリアに行きたい、カナダに行きたいということを心から言える子は何人いるでしょうか。さらに、その理由を言える子は数少ないのではないでしょうか。
◇ですから、小学生として親しみ易い場所を提示して指導をすることをお勧めします。
例えば、Disneylandとか、お母さんの実家とか、以前行ったことがある○○博物館などのように現実に即すほど語学学習は効果が上がります。
◇まず、先生が北海道の地図またはイラストを見せて。
先生：This is Hokkaido. My grandma lives in Hokkaido. I love (like) my grandma. So I want to go to Hokkaido. （Soで結びつけるのは英語発想では避けたいのですが、指導のために便宜的に利用しています）
例をいくつ出しても良いです。
先生：（りんごのイラストを見せて）These are apples. Apples are from Aomori. I like apples. I want to go to Aomori.
この繰り返しで、子供たちからの発想で日本の街、場所、世界の国や地域へとつなげましょう。
≪ステップ２：アクティビティShow and Tell≫
数名のグループでできるShow and Tellの簡単な形です。
地域のイラスト、好きなもののイラスト（絵・写真）を示して、質問と答えのやり取りをアクティビティにします。
（容易な形）
児童Ａ：What’s this?
児童他：A pineapple.
児童Ａ：That’s right. I like pineapples. They are from Hawaii. I want to go to Hawaii.
（応用形）
児童Ａ：What’s this?
児童他：A pineapple.
児童Ａ：That’s right. Where is it from?
児童他：Philippines.
児童Ａ：Yes. I want to go to Philippines, because I like pineapples.
◇私は○○へ行きたい。という表現を覚えるだけでなく。行きたい場所とその理由を述べられるようにすることがこの課の隠れた目的であることも知っておいてください。（論理的に話す練習の1つですね）
次回は５年生のLesson ６です。
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◇◇◇ Global Thinking and Local Acting ◇◇◇
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