☆行動コストを下げる！☆
◇子どもたちが、自主的に勉強して欲しいと望むのは、親としては当然のこと
だが、自主的に毎日ある一定の時間、勉強して欲しいと思うのならば、親の方
もその水準をちょっと考えた方が良い。そして、何のために毎日勉強するのか
も明確にしておいた方がよい。
◇次に挙げる二つの約束は、どちらがやりやすいだろうか。
１．毎日２時間勉強をする。
２．毎日１５分漢字の練習をする。
どうだろうか。１の場合は、行動コストが、非常に高いのではないだろうか。
毎日２時間も勉強をすることができるだろうか、と子どもが思ってしまった
ら、多分、この約束は、守られない。こんな大変なことはやりたくないと思う
だろう。
それに比べて、２の場合は、たった１５分やればよいのだ、これなら出来る！
と子どもが思えば、この約束は、１００％でなくても果たされる可能性が高い。
行動コストが低いからだ。私たち親は、毎日やるべきことに関しては、簡単に
出来そうだと子どもが思えるものを約束にすることだ。
そして、もう一つは、やる内容を明確にすることだ。上の約束の例で言えば、
１の場合は、２時間何を勉強するのか分からないのに対して、２の場合は、
具体的になっていて、やることが簡単なことだ。やることが難しいものだと
明確であっても行動コストは上がってしまうものだ。この辺も気をつけたい。
◇そして、もう一つは、毎日やる理由と目的を明確にすることだ。やる理由に
ついては、「塵も積もれば山となる」式の考え方でもいい。たとえば、１日
１５分やれば、３６５日で９１時間以上にもなるのだ。これを１週間に１回
１５分にすれば、年間でたったの１３時間だ。毎日やればやっただけ、あなた
は前に進むのだ。こんな感じでもいい。
それでは、やる目的だが、心理学では、近接目的と遠隔目的という考え方が
ある。
遠隔目的は、大きくなったらこうなるためとか、大学受験のためとか、遠い
将来のためにやるというものだ。遠隔目的だけだと子どもたちは、なかなか
やる気にならない。イメージが沸きにくいからだ。行動コストが高いのだ。
逆に、近接目的は、言葉が示すように、目的を小さく具体的にして、自分の
現状に近い所に目的を置くというものだ。目的を積み重ねて、大きな目的に
していくというものだから、行動コストは低くなるのだ。出来そうな約束を
積み重ねていくことが、行動コストを低くするコツだ。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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