☆ものの見方を変える！☆
◇先週の練習問題の回答。
＊これが正しいという意味ではなく、参考程度に考えてください。
例）消極的⇒（落ち着いている）
１．臆病⇒（慎重）
２．落ち着きがない⇒（活発）
３．優柔不断⇒（柔軟）
４．だらしない⇒（おおらか）
５．せっかち⇒（活動的）
◇こういう言い換えで、ものの見方を変えることをリフレーミングと
いうが、子どもに対してこのリフレーミングを使ってみると、子ども
との関係が変わることがある。
◇いつも子どものダメな点を指摘していれば、「お母さんは僕（私）
のことを分かっていない」と思われて、指摘されたことを聞こうとし
てもなかなかそれを実行することがない。
◇だから、子どもとの関係を良くして、子どもがお母さんの忠告を聞
ける環境を作ることだ。そのために、子どもに対する見方を変えてみ
るのだ。子どもの行動の特性をいつもの表現と変えて伝えてみよう。
◇例えば、次の練習問題を単語ではなくて、文章で言い換えてみると
どうなるだろうか。
１．臆病⇒（しっかり吟味する）
２．短期⇒（自分の思いを率直に表現できる）
３．優柔不断⇒（安易に決断しない）
４．頑固⇒（自分の信念をしっかり持っている）
５．集中力がない⇒（色々なところに配慮ができる）
◇次に、自分の子どもの直してほしいところを５つ上げて、リフレ
ーミングをしてみてほしい。
◇例えば、「ぐずぐずしている」というのが挙げられたら、それを
「万全の準備をするために色々と考えている」と言い換えてみるのだ。
◇そう言い換えられたら、次に、いつもとは違うアドバイスを考えて
みる。例えば、いつもならば、「ぐずぐずしないで直ぐに行動しなさ
い」というところを「しっかり考えているのだから、あとは行動をす
るだけだね」と。こんな感じで、やってみたらどうだろうか。
◇子どもと対立構造を作らないことが大切なことだ。そのために、子
どもと親のコミュニケーション環境を改善することだ。それには、も
のの見方をちょっと変えてみることだ。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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