レッスンプランの立て方２
◇レッスンプラン（指導案）作成では、先生の行動とトーク（Teacher Talk）
をしっかりと考えることです。
前回のこのコーナーで説明したように、どんな綿密なプランを立てても、児
童（生徒）の反応で舵の取り方は変わりますが、それらも想定の上、プラン
に反映させておきましょう。
◇英語ノート５年生の６月の予定はLesson ３でしょう。
ゴールは 質問「When is your birthday?」とそれの答え方。
家族や友だちの誕生日の言い方、そして１２ヶ月の言い方と、日本や自分た
ちの地域の年中行事の紹介などが言えるということと想定します。
◇第一回の導入では、どうしますか？最初から一年の歌を歌いますか？
それは意味が無い行動です。次の例を参考にしてください。
◇準備：各月の代表的な行事や季節感をイラストしたカレンダー。
◇イラスト例：１月は全国各地正月でしょう。
２月は北海道の札幌であれば雪まつりですかね。全国的には節分（まめまき）
ですね。
３月はひなまつり、１２月はクリスマスなどですが、地域の季節行事がより
良いです。
◇レッスンプランの（講師の行動とトーク欄）への記載事項は……
１．１月の行事カレンダーを示す。
２．それを黒板に貼って、"What's this?"と質問
３．どんな回答でも、それが正しければ受容れる。
４．返答はYes. または Yes, it is.
５．表情やジェスチャーはごく普通か少しがっかりとした感じ。
６．Calendar まはた It's a calendar.という回答が来たら、大げさに
"That's right!""Ping Pong（擬音）"に表現する。
７．"Yes, it's a calendar."と言う。
８．全体に It's a calendar. と再度言わせる。
９．２，３の児童（生徒）に What's this again? と質問して確認する。
となります。
◇次回へ続く。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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