教育環境を整えることが重要だ！
【記事】公立小中学校、１クラス３５人～３０人検討へ 文科省
朝日新聞（２０１０年６月１９日）より以下抜粋
○文部科学省は、法律で定められている公立小中学校の１学級あたりの
上限人数を、現在の４０人から３５人程度に引き下げる方向で近く検討
に入る。
小学校１、２年生については、特にきめ細かい指導が必要だとして、さ
らに少ない３０人とすることも視野に入れている。
来年の通常国会での法改正を目指す。実現すれば、１９８０年度に４５
人から４０人になって以来、約３０年ぶりとなる。
○中央教育審議会（文科相の諮問機関）が１８日、新学習指導要領で指
導内容や授業時数が増えることや、いじめ、不登校など生徒指導上の課
題が増加していることなどを踏まえ、（１）「４０人」の引き下げが必
要（２）小学校１、２年生はさらなる引き下げの検討が必要との提言骨
子をまとめた。
○上限人数の具体的な数字は盛り込まれなかったが、文科省はこれを受
けて、教員や保護者、教育関係諸団体からの意見聴取の結果なども踏ま
えつつ、３５人程度とする方向で検討に入る予定だ。（青池学）
＊私からのコメント
◇教育の質を向上させるためには、教員の資質の向上と教育環境の向上
が必要だ。
今回の記事は、１学級あたりの生徒数を少なくして、教育環境を改善し
ようとするものだ。
学力差の大きな生徒を少しでも少人数で指導できるようにすることは、
教育の質を向上させるためには、重要なことだ。
特に、指導教科別に人数が変えられる方がいいが、それができなくても、
１学級４０人よりは、３５人が良いだろうし、できれば、２０人学級ぐ
らいにできれば、言うことはない。
◇昨今は、教員の資質を問う声が多いが、それは、養成するというより
は、採用試験等で、見抜くべきことだ。
そして、ある程度資質のある教員を採用して、ＯＪＴを徹底させること
で、教員の教授レベルは向上していくだろう。
それと今回の記事のように、教育環境を整えることが、重要なことなの
だ。
教員に無理な共有をするよりは、１学級あたりの人数を変えることが大
切なことなのだ。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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