学習の目的
アイデア集はしばらくお休み。
今回は学習の目的ということに焦点を当てようと思います。
先日、かけっぱなしのラジオから「プロスポーツの某選手がある教材を使っ
て、英語が大変上達している。」というメッセージが流れていました。
それを聴きながら、「目的意識が高い人は、必要な言語の使い手に成れるの
だよ。」と隣の人に話しかけている自分がいました。
フィギュアスケートの浅田真央選手、プロゴルフの石川遼選手、ＭＬＢのイ
チロー選手、元プロサッカーの中田英寿選手など、みなさん現地でのインタ
ビューでは英語やイタリア語で答えています。
（You tubeで浅田選手の英語でのインタビューを見ることができます。）
また、日本語が堪能な外国の歌手なども非常に多くいらっしゃいます。
彼らに共通していることは、自分の本来の目的を達成するためには、それに
関連する言語を習得することが重要だと思っていることです。
石川選手はタイガーウッズと話しをしたいという強い目的があるので、その
手段である英語も鍛えられたという話があります。
演歌歌手のジェロさんは大好きな日本のお祖母さんと話をしたい一心で日本
語を覚えたようです。
中田選手はイタリア語を覚えずにイタリアのチームで一流にはなれないと考
えたからでしょう。
小学校英語では、この目的意識を持たせるということが大切です。
「英語が話せたら、いったいどんな素晴らしいことが起こるのだろう。」
「英語が使いこなせると、大人になったらどんな世界で活躍できるのだろう。」
このような目的をしっかりと小学生の視点で持ち、そのために英語を学ぶん
だという意識が大切です。
現場で担当している教師は実体験を通して、「英語が使えるようになったと
きに発見される楽しさ」を伝えることがミッションです。
海外旅行に行った時、英語指導前とは違って現地人とのやり取りがとても楽
になった。
映画での英語が聞き取れたので、字幕では気づかなかった面白さがわかった。
そのような体験を聞かせ、児童・生徒達と共有できるようになれば、英語活
動も一層楽しくなり、素晴らしい活動が展開できるようになるはずです。
是非、このような視点から活動に取り組んでいただいたいと思います。
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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