子どもを勉強嫌いにしないために！
◇私たち親は、子どもに良かれと思って、いろいろと干渉してしまうもので
す。
その最たるものが勉強への干渉です。
親が勉強に関心を示さなければ、子どもは、勉強をするようにはなりません
が、そうだからといって、親が勉強に深く関わりすぎても、子どもは勉強か
ら逃げていってしまうものです。
◇子どもの年齢に応じて、勉強をする目的をしっかり話しながら、親が勉強
に関心を示し、子どもの努力をしっかり評価しながら、勉強に関わっていく
ことが大切です。
お母さん：勉強する目的ってＡ君知ってる
Ａ 君：え～・・・。勉強するのに目的なんてあるの？
お母さん：勉強する目的はあるわよ。
小学生のあなたが、何で算数や国語や社会を勉強するかというと、
まずは人間として基本的な能力を身につけるためよ。
計算だって、ものの考え方だって、知らなくてはならないことが
一杯あるのよ。
まずは、その基本的なことを今やっているのよ。
Ａ 君：へ～・・・。そういうことなの。
お母さん：それと、目の前にある課題に対して、しっかり誠実に対応する
ための訓練をしているのよ。
小学生や中学生は、まずは勉強という課題で訓練するの。
だから、勉強をすることが小学生や中学生の仕事なの。
Ａ 君：そうなんだ。なんで遊びを仕事にしなかったのかな？
お母さん：遊びを仕事にしちゃ、遊びが今度は勉強と同じように辛くなるだ
けでしょ。
それに、遊びは人それぞれの趣味があるから、訓練にはならない
のよ。
◇このような会話で、勉強の目的をたまには伝えることです。
そして、勉強は高得点を取ることが重要なことではなくて、しっかり目の前
の課題に取り組むことが重要なことなのだ、と教えることです。
獲得した得点を褒めるのではなく、その得点を獲得するだけ努力したという
こと、そのプロセスに注目して、そのプロセスを認めてください。
◇以前、公開カウンセリングでこんな人がいました。
その人は、小中学生だった時にお父さんに１００点を取ってこないといつも
叱られていたそうです。
９５点をとっても、褒められない子どもは辛いものです。
その人も１００点を取ってこないと、「何で１００点を取らなかったのだ！」
とお父さんに叱られたそうです。
テストで１００点を取らないと意味がないと言われ続けたそうです。
「９５点だって、私は頑張ったのに！」その人は、子ども心にそう思ったそ
うです。
その人は、勉強が嫌いにはならなかったそうですが、新しいことをやるのは、
非常に嫌になったそうです。
１００点が取れないかもしれないと思ったからだそうです。
◇高得点を評価すると言うよりも高得点をとった努力を評価していこうとす
ることです。
点数が問題ではないのです。
しっかり準備をして臨んだのならば、それでいいのです。
点数が問題ではありません。
目の前の課題に誠実に対応したことが重要なことなのです。
ぜひ、プロセスに関心を示してください。
『プロセスに関心を示そう！』
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◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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